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AFFECTIVE-CULTURAL BONDING WITH THE ENGLISH LANGUAGE – THE GREAT CHALLENGE
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 17, Iss 1, Pp 298-321 (2014) (2014)
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Adquisición y aprendizaje del artículo español por niños y adultos polacos en el entorno de inmersión
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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Dificultades en la alternancia imperfecto/indefinido en relación con verbos de estado y logro por estudiantes suecos de español como lengua extranjera con nivel A2 y B1
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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Perguntas de leitura na prática docente em sala de apoio
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 3, Pp 661-688 (2014) (2014)
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РАЗВИТИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В КАЗАХСТАНЕ / THE DEVELOPMENT OF ACADEMIC MOBILITY IN KAZAKHSTAN / DEZVOLTAREA MOBILITĂŢII ACADEMICE ÎN KAZAHSTAN
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In: Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 13, Pp 106-112 (2014) (2014)
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NEW LITERACIES: CURRENT PERSPECTIVES ON TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 17, Iss 1, Pp 102-129 (2014) (2014)
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Palavras e imagens na educação de pessoas jovens e adultas. Onde está o sujeito? Apontamentos para a pesquisa.
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 15 n. 1 (2014); 7-21 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v15i1 (2014)
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Official schools of Macau (China) ; Escolas oficiais de Macau (China)
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In: Signótica; v. 26 (2014); 77-88 ; 2316-3690 ; 01037250 (2014)
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Rock and drugs: multiliteracies and an aesthetics of violence for teenagers in school
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In: Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 36, n. 3 (2014); 335-345 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2014)
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Exploring Reflexivity and Multilingualism in Three French Language Teacher Education Programs
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 17 No. 1 (2014); 129-155 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 17 No. 1 (2014); 129-155 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2014)
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Official schools of Macau (China) ; Escolas oficiais de Macau (China)
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In: Signótica; v. 26 (2014); 77-88 ; 2316-3690 ; 01037250 (2014)
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